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以紅色校史彰顯學校育人本源Qkf中國德育網,中小學德育網

江蘇省如東縣直夫初中關工委  趙成兵Qkf中國德育網,中小學德育網

紅色文化進校園,革命精神代代傳。直夫初中有著60年的紅色校史,無疑多了一份弘揚愛國主義的責任。為此,直夫初中關工委、德育領導組充分挖掘整理紅色校史的價值,開展對革命精神和革命遺存轉化為教育教學資源的研究,逐漸構建出較為系統的紅色文化育人策略,實現紅色文化與校園文化建設、學校管理、德育教育及教學實踐的有機融合。Qkf中國德育網,中小學德育網

一、利用紅色校史 奠定辦學思想Qkf中國德育網,中小學德育網

直夫校名源自烈士王直夫。王直夫,出生于1918年, 1942年加入中國共產黨,1946年任角斜區區長兼中隊長, 1947年光榮犧牲,年僅29歲。解放后,為了弘揚王直夫烈士的精神,如東縣人民政府以王直夫的名字命名了直夫公社(今河口鎮),直夫初級中學、直夫大橋。1995年,直夫初中興建了王直夫烈士紀念碑,并被如東縣教育局命名為如東縣中小學德育教育基地。教育局原副局長韓斌頒發了德育基地牌子,原教育局老局長蘇國光在揭牌儀式上作了激情洋溢的講話。Qkf中國德育網,中小學德育網

王直夫烈士給直夫初中烙上了鮮明的革命精神色彩,孕育了直夫初中的內在精神,并鑄就了直夫初中的外在風骨,奠定了直夫初中辦學歷史文化的根基。依托這一紅色校史,直夫初中深入挖掘王直夫的精神內涵,凝煉 “王直夫精神”的核心為責任意識和愛國精神。以及“讓學生陽光成長,讓學校和諧發展”的辦學理念。Qkf中國德育網,中小學德育網

二、開發紅色校史, 融入教育教學Qkf中國德育網,中小學德育網

紅色校史作為一種特殊的精神及其物質載體,要成為教育教學資源被學生接受,起到廣泛而深刻的教育作用,就必須要通過一定形式加以轉化。通過不斷探索實踐,直夫初中關工委、德育領導組從不同的維度構建一個立體的教育平臺,將紅色教育滲透進教育教學的各個環節,使之從無形化為有形,從“假空”變為實用。Qkf中國德育網,中小學德育網

(一)依托紅色校史,營造紅色文化環境Qkf中國德育網,中小學德育網

營造文化環境,讓紅色基因滲透到學校每一個角落,讓校園的一草一木都閃爍紅色之影,讓師生的一言一行都折射紅色之魂,讓校園時時處處都充滿紅色的精神。Qkf中國德育網,中小學德育網

1. 加強校園硬件環境建設,打造紅色景觀文化。Qkf中國德育網,中小學德育網

站在學校門外,遠遠就能看見原江蘇省委書記江渭清對直夫初中的題詞;走進校園,就可看到在中大道西側的王直夫烈紀念碑士。。Qkf中國德育網,中小學德育網

2. 校園文化Qkf中國德育網,中小學德育網

    勤徑樓和恒豐樓連廊上張貼栟運河畔一豐碑王直夫烈士事跡介紹”,王直夫事跡陳列室讓學生感受紅色的魅力,接受紅色的熏陶與精神的洗禮。Qkf中國德育網,中小學德育網

(二)通過紅色活動,厚植教育行為Qkf中國德育網,中小學德育網

1. 廣泛開展 “十個一”系列革命傳統教育活動,讓紅色校園文化深入細致得到落實。Qkf中國德育網,中小學德育網

1)每周唱一首紅色歌曲;Qkf中國德育網,中小學德育網

2)學校每月組織一次以“弘揚紅色文化”為主題的國旗下的講話;Qkf中國德育網,中小學德育網

3)每學期舉行一次全校師生紅歌賽(或大型文藝匯演);Qkf中國德育網,中小學德育網

4)每學期舉行一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講;Qkf中國德育網,中小學德育網

5)每學期一次全校師生紅色文化征文比賽;Qkf中國德育網,中小學德育網

6)每學期讀一本紅色革命書籍;Qkf中國德育網,中小學德育網

7)每月看一部紅色革命電影;Qkf中國德育網,中小學德育網

8)班級每學期出一期紅色革命教育手抄報,舉辦手抄報比賽;Qkf中國德育網,中小學德育網

9)在校園固定位置開辟“歷史(黨史)上的今天”欄目,宣傳一位紅色革命人物或大事件。Qkf中國德育網,中小學德育網

10)每年組織一次掃墓活動;Qkf中國德育網,中小學德育網

2. 結合“清明節”、 “七一”節、“八一”、“十一”等重大紀念節日,舉辦紅色歷史講座,開展紅色知識問答、紅色詩詞朗誦等豐富多彩的活動,豐富了紅色校園文化的內涵。Qkf中國德育網,中小學德育網

3. 加強新團員的入團教育。凡新入團的團員都要進行宣誓,積極參加社區、社會實踐活動。Qkf中國德育網,中小學德育網

(三)引領紅色行為,引發教育行為優化。Qkf中國德育網,中小學德育網

規范有序的進行常規教育。依據學校德育工作階段化、系統性的要求,確定各年級的德育工作主題和德育核心要素。Qkf中國德育網,中小學德育網

初一年級切實加強誠信教育 、紀律教育,要求學生像革命先輩一樣講誠信、守紀律、守規范,養成良好的行為習慣和生活習慣。初二年級切實加強仁愛教育、艱苦奮斗教育,引導學生像革命先輩一樣,艱苦樸素,勤儉節約,愛護公物,熱愛人民,不追求奢移享受,遠離不健康生活。初三年級則要求加強盡責教育、理想前途教育,引導學生像革命先輩一樣,為了崇高的理想,堅忍不拔,一往無前。Qkf中國德育網,中小學德育網

三、開設紅色文化課程,滲透紅色基因:Qkf中國德育網,中小學德育網

1)開發紅色文化校本讀本Qkf中國德育網,中小學德育網

結合當前新課程改革的實際,立足于紅色校史資源,直夫初中組織關工委成員、專任教師開展挖掘紅色校史的校本讀本研究。比如以王直夫的精神內涵為主題,把其中的事跡與直夫初中校園文化建設融合,把傳承的精神理念轉化為可操作的學習資料與要求,編寫出《紅色精神》校本讀本。Qkf中國德育網,中小學德育網

2)將紅色文化教育滲透到學科教學中Qkf中國德育網,中小學德育網

將紅色文化教育滲透于其他學科教學中,使學生在不知不覺中潛移墨化地受到教育,培養他們以愛國主義為核心的偉大民族精神,樹立正確的生態觀和養成良好的道德品質。Qkf中國德育網,中小學德育網

如語文學科做好三件事,組織學生每天至少讀一首紅色詩詞,每周至少背誦一首紅色詩文,每學期開展紅色詩詞朗讀會或紅色故事演講會。Qkf中國德育網,中小學德育網

體育學科要在體育課加強學生行、走、集隊、紀律等教育,按照革命軍人的標準,對學生實施隊列、跑步、形體、儀表、紀容等方面訓練,讓學生學會坐如鐘,站如松,行如風。Qkf中國德育網,中小學德育網

總之,直夫初中的紅色文化進校園活動通過精心組織,營造了濃厚的教育氛圍,取得了一定效果,我們將把此活動深入持久地開展下去,讓紅色文化教育活動成為直夫初中德育的一大亮點。Qkf中國德育網,中小學德育網

“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,強烈的使命感和責任感鞭策著我們高擎紅色旗幟不動搖,永葆紅色本質不褪色,孜孜不倦地開展紅色教育。Qkf中國德育網,中小學德育網

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以紅色校史彰顯學校育人本源

來源:英魂之刃吧  投稿人:江蘇省如東縣直夫初中關工委 趙成兵  時間:2019-05-07