德育方法學校管理學習方法孩子培養學校規章家庭教育幼教早教學校總結教學論文教育論文學?;疃?/A>學生作文招生培訓招聘教師投稿

 1、竊讀記bFt中國德育網,中小學德育網

教學目標: bFt中國德育網,中小學德育網

1.認識“竊、腋”等7個生字,會寫“竊、炒”等18個生字;正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、支撐”等詞語。 bFt中國德育網,中小學德育網

2.有感情地朗讀課文;抓住主要內容,體會竊讀的復雜滋味,感情作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,并受到感染。   bFt中國德育網,中小學德育網

3.學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確生動。bFt中國德育網,中小學德育網

教學重難點:bFt中國德育網,中小學德育網

學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確生動。bFt中國德育網,中小學德育網

教學過程:bFt中國德育網,中小學德育網

第一課時 bFt中國德育網,中小學德育網

一、談話導入: bFt中國德育網,中小學德育網

看來,在閱讀中,我們不僅能獲得知識、學會思考,而且會得到情感的陶冶和精神的享受。新學期的第一節語文課,就讓我們走進一篇描寫讀書滋味的課文——臺灣女作家林海音回憶少年時獨特讀書經歷的作品《竊讀記》。 “竊”是什么意思?你認為人在什么樣的情況下才會這樣做?“竊”時心里會怎么想?請你打開書本,是什么促使了林海音這樣去“竊讀”的?bFt中國德育網,中小學德育網

二、檢查預習: bFt中國德育網,中小學德育網

1.生字詞。 bFt中國德育網,中小學德育網

2.課文主要講了一件什么事? bFt中國德育網,中小學德育網

三、體會作者的情感,領悟一些表達方法。 bFt中國德育網,中小學德育網

1.請學生說一說:讀了課文,竊讀記給你留下了怎樣的印象?學生交流時,要引導他們結合有關語句概括出竊讀那種苦樂交織的復雜感受,并重點體會“我很快樂,也很懼怕──這種竊讀的滋味!”一句。 bFt中國德育網,中小學德育網

2.從課文哪些地方看出我的快樂與懼怕?引導對這一問題展開討論,從具體語句中了解作者是怎樣寫出竊讀滋味的,體會作者動作和心理描寫的細膩傳神。 bFt中國德育網,中小學德育網

作者說“我很快樂,也很懼怕──這種竊讀的滋味”。這種滋味好受嗎?請結合你畫出的描寫動作和心理活動的語句來說說自己的體會。bFt中國德育網,中小學德育網

3.品味“竊讀”,感受渴望bFt中國德育網,中小學德育網

1)邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句.讀一讀句子,說一說體會.(小組交流、匯報.)bFt中國德育網,中小學德育網

a.“我跨進店門……踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去.喲,把短發弄亂了,沒關系,我總算擠到里邊來了.bFt中國德育網,中小學德育網

①畫出句中表示動作的詞.bFt中國德育網,中小學德育網

②感悟形象:從這一系列的動作中,你仿佛看到了什么?bFt中國德育網,中小學德育網

b.“急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。”bFt中國德育網,中小學德育網

①這句話把什么比作什么?bFt中國德育網,中小學德育網

②“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象,可“我”卻把自己比作“餓狼”,那樣“貪婪地讀著”,這樣寫有什么好處?(表現出作者如饑似渴地讀書。)bFt中國德育網,中小學德育網

③你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說.bFt中國德育網,中小學德育網

c.“我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:‘這雨,害得我回不去了.’其實,我的心里卻高興地喊著:‘大些!再大些!’”bFt中國德育網,中小學德育網

①讀了這句話,你發現了什么?(一般人物的神態和內心是一致的,從神態描寫可以看出心理活動,可這句話中,神態和內心是不一致的。)bFt中國德育網,中小學德育網

②這樣寫有什么好處?(突出了作者酷愛讀書已經達到了入魔的程度。)bFt中國德育網,中小學德育網

d.美讀升華:你能把自己對“竊讀”的理解與感悟讀出來嗎? bFt中國德育網,中小學德育網

4.魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經狡辯說“竊書不算偷”,現在我們也來討論一下,“竊讀”算“偷”嗎?請同學們認真讀課文,找一找自己的依據。 bFt中國德育網,中小學德育網

5.引導學生在讀懂課文后,結合生活實際,仔細揣摩“你們是吃飯長大的,也是讀書長大的”這句話的深刻含義,并受到啟發,能夠在黃金年齡進行閱讀,豐富自己的精神世界。 bFt中國德育網,中小學德育網

四、拓展延伸: bFt中國德育網,中小學德育網

交流課前搜集名人讀書故事或讀書名言 bFt中國德育網,中小學德育網

第二課時bFt中國德育網,中小學德育網

一、聽寫字詞,加強積累。 bFt中國德育網,中小學德育網

(本課較難寫的生字和詞語盤點中“讀讀寫寫”里的詞語。) bFt中國德育網,中小學德育網

“我”是擔憂又害怕的跨進書店,因為那是一種怎樣的竊讀滋味?(文中第四段) bFt中國德育網,中小學德育網

──很快樂,也很懼怕。我快樂什么?害怕什么呢?這節課讓我們繼續走進作者的內心深處,去了解他當時的心情。bFt中國德育網,中小學德育網

二、析詞句,感悟寫法 bFt中國德育網,中小學德育網

 1.①齊讀“我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,……”這個句子,你喜歡它嗎?能說說原因嗎? bFt中國德育網,中小學德育網

 ?、謚該?。 bFt中國德育網,中小學德育網

 ?、坌〗幔盒吹枚嗪玫木渥友?,它寫出了──生答:作者的動作和心理,它寫出了──生答:矛盾的言和行,正是這樣截然相反的描寫,將一個想盡一切辦法讀書孩子的形象展現在我們面前了。 bFt中國德育網,中小學德育網

 ?、蓯Γ耗閿泄嗨頻木??你能學著樣子寫上幾句嗎?相信自己!你一定能行! bFt中國德育網,中小學德育網

 ?、菅沸?。 bFt中國德育網,中小學德育網

 2.誦語句,升華情感 bFt中國德育網,中小學德育網

 ?、俟桑?ldquo;我”一放學就急匆匆地趕到書店,“我”一讀書就是二個多小時,我腰酸腿疼肚子餓得饑腸轆轆,而這一切都是源自國文老師的一句話──生答:“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的。” bFt中國德育網,中小學德育網

 ?、諏底約旱納釷導?,談自己對這句話的感想。 bFt中國德育網,中小學德育網

 ?、凼Γ汗龐性疲?ldquo;書中自有黃金屋。”今有論:“我們要終身學習。”一個人如果放棄了讀書,是件多么可怕的事呀,就象是魚兒離開了水,生命離開了陽光。讓我們再次來讀一讀這句至理名言吧。 bFt中國德育網,中小學德育網

 ?、萇椴⒚乩識?。 bFt中國德育網,中小學德育網

  ⑤總結全文:今天,我們認識了一位“不一樣”的人,他為了讀書可以──生答:不吃美味佳肴,他為了讀書可以──生答:連跑幾家店才看完一本書,他為了讀書可以──生答:象一匹“餓狼”,他為了讀書更可以──生答:“口是心非”!而這個“口是心非”一定是打了引號的,因為他和我們一樣!我們都一樣明白了──生答:“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”   bFt中國德育網,中小學德育網

3. 聯系實際: bFt中國德育網,中小學德育網

1)請同學回憶自己是否也有“竊讀”的經歷; bFt中國德育網,中小學德育網

2)聯系課文、成語、材料,對比自己的學習環境,談談自己的感想和體會。bFt中國德育網,中小學德育網

收藏此頁   好友分享  我要打印  我要投稿

-->

免責聲明:

① 凡本站注明“稿件來源:中國德育網或中小學德育網”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權均屬本網所有,任何媒體、網站或個人未經本網協議授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式復制發表。已經本站協議授權的媒體、網站,在下載使用時必須注明“稿件來源:中小學教育網”,違者本站將依法追究責任。

② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉載稿,本站轉載出于非商業性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性。如轉載稿涉及版權等問題,請作者在兩周內速來電或來函聯系。

英魂之刃吧 | 英魂之刃吧 | 服務器租用 | 女裝一件代發 | 廣州數據中心 | 客服QQ938040335

英魂之刃吧 | 版權所有 廣州互聯PIIS.CN

ICP/ISP經營許可證號:粵B2-20061054 | ICP備案中心

竊讀記教學設計

來源:英魂之刃吧  投稿人:劉珍珍  時間:2018-03-16